中国投资网 百科 中小学使用手机的危害(中小学生使用手机的坏处)

中小学使用手机的危害(中小学生使用手机的坏处)

现代社会,手机是人人都会用的东西。它们可以用来打电话、看视频、看新闻、在互联网上搜索信息等等。很多家长在小学就给孩子配备了手机。先说中学生用手机的坏处。让我们来了解一下!

中小学生用手机有什么坏处?

1.智能手机影响健康。

智能手机伤害儿童视力、致盲或损伤颈椎、造成颈椎变形的情况屡见不鲜。这些伤害是看得见摸得着的,可以看做是相信的。此外,沉迷于智能手机的孩子往往对运动表现出消极的态度,导致运动能力低下,进而影响孩子的生长发育。

2.手机让孩子患上抑郁症。

有专家表示,花在手机上的时间越多,越喜欢待在家里的人,患抑郁症的概率就越高。经常玩手机的孩子患抑郁症的比例远高于普通孩子。

3.手机损害脑神经。

儿童的生理结构和形态与成人不同。手机、平板电脑等无线电设备产生的电磁辐射,对神经系统的伤害远远大于成人。过度接触电磁辐射会对健康和认知能力产生一定的影响。

4.手机耽误孩子学习

喜欢玩手机的孩子习惯了手机带来的轻松愉快的信息,对知识学习感到厌烦,学习成绩下降。被指责后,他们需要在手机网络中寻找慰藉。形成恶性循环后,孩子逐渐失去求知欲,厌学。整天沉迷在手机的世界里,花在学习上的时间和精力自然会少一些。久而久之,学习成绩必然下降。

5.容易引起睡眠障碍

众所周知,儿童频繁使用智能手机会导致视力下降,但更可怕的是会导致睡眠问题。美国加州的一家健康机构做了一项调查,对比日常光线,手机光线对儿童睡眠的影响。10个孩子被放进两个房间,一个屋子的孩子看完电视就睡觉,28分钟内就睡着了。另一个房间玩智能手机的孩子一般39分钟后就睡着了。当然,我们不建议孩子睡前看电视。

父母如何处理不同年龄段孩子使用手机的问题?

1-3岁:尽量不要让孩子接触手机。

儿童的视网膜要到12岁才能发育完全。在此之前,他们应该尽量少接触手机电子产品。两岁时接触电子产品(手机游戏/电视)越多的孩子,在七八岁时出现注意力障碍(如多动症)的可能性越大。

建议:家长尽量不要在孩子面前玩手机,多和孩子互动,主动更新玩具。家长拒绝从手机下载任何游戏,以防孩子沉迷游戏,要求手机玩。如果孩子对手机很好奇,可以演示如何打电话、语音通话、拍照等。从而树立自己对手机使用的正确认知。

3-6岁:尽量不让孩子接触手机游戏。

很多家长为了一时的方便,偶尔会把孩子扔给手机游戏“照看”。但是3-6岁的孩子还小,缺乏自制力。他们一旦接触到游戏,就很容易上瘾。所以,这个年龄段的孩子可以适当接触手机,比如让孩子明白手机可以用来打电话、与人聊天、视频等基本用途,但一定要远离手机游戏。

建议:父母和家人的手机要娱乐化,即删除游戏、音乐、视频等会吸引孩子的app。孩子就算想玩手机,除了翻相册,拍照片,也不会觉得有意思。他们自然不会一直缠着父母玩手机。积极培养孩子的阅读习惯,和孩子一起阅读儿童绘本。(绘本的色彩和故事也很吸引孩子。只要孩子们爱上阅读,他们就会爱上它

这个年龄段的孩子已经进入了心理叛逆的第二阶段,也就是孩子的叛逆。处于叛逆期的孩子,自我意识和独立意识很强,会变得固执,脾气暴躁。有时候,当他们说出真相时,他们的父母无言以对。

建议:和孩子协商规定玩手机的时长和次数,作为必须遵守的规则。如果违反了,可以拿家务当惩罚。父母应该意识到他们的情绪和动机。目标是“孩子不玩手机游戏了”,而不是“孩子乖乖不玩手机游戏了”。允许孩子顶嘴,哭闹等不满。家长要尽量理解孩子的感受和立场。比如家长希望孩子写完作业再玩手机。他们不应该说“现在做作业”,而应该说“我知道这个游戏很有趣,但是你必须先完成作业。我看你玩这个游戏,然后你就可以做作业了,好吗?”

2-18岁:适当干预,引导孩子合理使用手机。

这个年龄段的孩子处于青春期的前奏,思想认知水平较高,已经具备一定的自我控制和自我管理能力。家长要坚持适当干预,合理使用。直接没收,怒喊,甚至一顿暴打,都是治标不治本的办法。手机就像一把双刃剑。它可以伤害孩子,但也可以帮助他们。关键在于怎么用。

建议:多关注孩子的心理和行为变化,给孩子一定的个人空间。许多青少年沉迷于手机,因为他们对性感到好奇。家长可以提问,机智教育。比如通过微信、QQ或者邮件,教孩子一些基本的性知识。沟通信任后,和孩子协商制定玩手机的规则,比如能不能带去学校,什么时候可以玩手机,一次可以玩多久,超时会受到什么样的惩罚。正确看待孩子使用手机,引导孩子合理利用手机的积极作用,比如在手机上看电子书,在手机上搜索学习信息更方便。

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