中国投资网 百科 2019年河南考生人数(2019年高考考生号查询)

2019年河南考生人数(2019年高考考生号查询)

解决学习中一些思想的认知,自然能让你的学习更有动力。下面边肖为大家带来2019中考考生常见的学习疑惑和学习要点。希望对你有帮助!

学习疑惑

问题1:学习有什么意义?

读书没有意义。有时候,只是如果你不想要什么,你就会去做。告诉孩子,地球上有人类,也有动物。你认为猫过着什么样的生活?一千年前猫是怎么生活的?现在不同了。人们过着创造性的生活,因为人们可以学习。大自然给了人学习的大脑,课堂学习是一个狭窄的部分。不学习也没关系。和猫狗来到这个世界上是一样的。

问题2:学习有什么用?

学习是训练思维,思维训练到很高的境界。怎么才能看出来?面对同年龄,受教育程度不同的人,问同一个问题,你就会看到差别。

问题三:不是我不想学,而是学习太难了!

儿子,苦难是情绪,感觉是思想引起的,不是事情。需要改变的是观念。

比如有人请你和一个和尚吃饭,桌上摆满了菜。和尚一看,觉得这个人太尊重我了。听着,你什么意思,请我吃顿饭?都是蔬菜。同样的事情,因为想法不同,两个人的反应也不一样。与动物和人类不同,当人们收获辛勤劳动的回报时,他们会从中获得乐趣。没有什么比课堂学习更能体现努力的收获,这是人的乐趣。

问题4:某某小学没毕业,现在是亿万富翁。

是由致富特点决定的。一是投资驱动,二是流动性强,三是赚一百万可以让40万不了了之。小学没毕业,生活比较辛苦的人更多。人有物质享受和精神享受两部分,动物只有物质享受。父母不要把功利的东西放在孩子身上。

而且,只要我们仔细观察就会发现,那些先天文化水平不高的人之所以成功,只是因为他们从未放弃学业,这使得他们有能力在机会到来时抓住它。

学习要点

1:父母对孩子的期望要适当。

孩子们正在果园里摘苹果。孩子们蹦蹦跳跳地从树上摘苹果,有时带水,有时不洗,然后擦苹果皮吃。

看看这些平时在家吃水果的孩子。家长将苹果削皮,切片,放入果盘,插上牙签,递到手中。小孩子还是一副懒得吃饭的样子。

这就是我们所说的“跳跃摘下的苹果”。孩子的学习也是如此。父母应该把对孩子的期望设定在适当的水平。不要什么都管,把“苹果”送给孩子就好,否则孩子不会感兴趣;确保这个目标在孩子力所能及的范围内,否则会让孩子失去信心。

2:承认差异,发现孩子的潜力。

有些父母喜欢攀比。别的孩子怎么会这么聪明?第一名,你呢?这样,孩子逐渐形成“我比别人笨”的心理定势,甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。

不要攀比,要立足于孩子的实际情况。现在孩子能跳1.2米,那1.3米是比较合适的目标。不要因为别的孩子能跳1.5米就要求你的孩子跳那么高。

父母应该发现孩子的特点和长处。人与人之间是有差异的,要承认差异,知道自己的孩子哪些方面更有潜力和优势。不要只是为了你自己而强迫你的孩子学习。有压力的阅读是做不好的。

第三点:不要把孩子当成知识的“米袋子”。

什么样的孩子是好孩子?只有100分是好孩子吗?如果一个孩子很善良,事必躬亲,总是问问题,那也是好孩子。家长要发现和激发孩子的优势项目,并在这方面给予鼓励。

其实家长应该明白,你是想培养一个有知识的“米袋子”,还是一个完整的人。还是希望自己的孩子有知识,或者聪明?

想培养聪明的孩子,就要少灌输,多鼓励孩子问为什么,不要回避孩子的问题。即使你的孩子不问,你也应该鼓励他们问。早点了解ABCD,不如问孩子为什么。

第四点:在正确的时间做正确的事。

孩子学习能力的发展是有规律的。13岁以前,孩子有很强的形象思维、直觉思维和模仿能力。是学习语言最合适的阶段。比如小学背古诗词比大学容易。到了高中,抽象思维和逻辑推理的能力有所发展,学习数学等科目会更容易。

但是现在很多家长都退步了,小学学奥数,高中背外语,错失良机,事倍功半。什么年龄做。

第五点:让孩子有成就感。

我个人认为,家长不应该在学习上什么都管,但在培养孩子的自信心上,应该有意识地做一些事情。

莫言为什么喜欢写作?他回忆说,因为小学三年级的语文老师很喜欢他,就把他的文章当范文读了出来。

我为什么喜欢数学?上中学的时候,我是班上第一个解决老师布置的一道难题的人。老师从讲台上跑过来,摸着我的头问,你比吃一颗糖还开心吗?我答应了。从那以后,我喜欢上了数学,认为自己很擅长。

很多人都有过类似的经历。这给了我们一个启示:应该鼓励孩子,给孩子一个成功的体验,培养孩子的成就感。有成就感才会有兴趣。

作为家长,还有一件事可以做,培养孩子的自信心,就是让孩子做家务,做自己的事。

第六点:为孩子解决具体问题。

对于父母来说,鼓励是不够的。当孩子遇到困难的时候,如果你只是在旁边说一句“我相信你”“你能行”并没有太大的意义。帮助孩子解决一些具体问题。

比如有的孩子第一次接触物理,觉得物理题很难。家长可以借鉴体能训练中“分解动作”的做法。有40道题是孩子一下子做不完的。家长可以把问题分成8组,每组5个问题。做完一组后,他们可以做另一组。

你可以通过“定时做题”来提高效率,比如对比你每做对5道题的时间记录,或者通过“定时计数”。给他10分钟,看他答对了几道题。这种方法也适用于抄写词汇等作业。

把这样一个困难的任务分解成几个小任务,化繁为简,是老师和家长帮助孩子克服对困难的恐惧,体验成功,增强自信心和兴趣的有效方法。

保护和激发孩子的好奇心对于激发学习动机也是非常重要的。

记得小时候生物老师教我们养小球藻,把自来水放在罐子里,每天往水里吹气。慢慢地,水变成了绿色。让我们把蚯蚓切成段,埋在土里,观察它们是怎么长成一条条的……我感觉像变魔术一样,所以我长大后想当一名生物学家。

后来物理老师教我们做水晶接收器和晶体管收音机。当我自己的收音机收到广播时,我真的很兴奋,我想成为一名无线电发明家。

其实这些动手小实验也可以由家长带着孩子一起做,对培养孩子的学习兴趣、动手能力、探究习惯都非常有用。

第八点:父母以身作则。

一个人的成长需要三种方式:自学,同伴合作,专家指导。自主学习和同伴合作刚才也讲了。对于这个被“专家主导”的“专家”孩子,不仅包括老师,也包括家长。

孩子学习的时候,家长最好不要跑去看电视、打麻将、跳舞,也不要站在门口看孩子有没有写作业,而是坐在孩子身边一起看书学习。

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