中国投资网 百科 初二上册语文知识点归纳人教版(初二上册语文知识点总结人教版)

初二上册语文知识点归纳人教版(初二上册语文知识点总结人教版)

上《治水必躬亲》班之前,中国老师应该做什么样的教学准备?以下是苏教版初二上册教案汇编,是语文治水第一册,供大家阅读。

苏教育版初二上册语文治水手把手教案

第一节课

学习目标:

1.了解文学常识和本文写作背景。

2.能够流利地阅读课文,掌握重要的文言文实词和虚词,能够对照笔记口头翻译课文。

一、自学指南:(我思考,我收获!)

【学习指导:自读课文,围绕问题勾勒课文相关句子并写出提示】

焦点1: 1。学生介绍作者的知识。

2.本文的写作背景。

焦点2:

3.朗读课文,要求能读准发音,断句正确,自然流畅。

(1)第一次听范文朗读,圈出生词,标上拼音,初步感知文言文节奏。

(2)尝试同桌阅读,互相纠正发音和节奏。

朗读的方法:发音准确,咬字清晰,声音洪亮;读节奏,停顿正确;读懂语气,读懂感情。

4.请参考笔记,试着自己翻译课文。如果不能或不明白,请写下来;(自主学习指导学生对照笔记仔细阅读课文(阅读课文和笔记),尝试用现代汉语翻译课文,有疑问的单词找参考书)

二、合作探究(你辩,快乐无限!小组交流:在小组内展示自学成果。(小组内互相翻译、评价、讨论,最大程度地理解课文。)

三、展示灵感(给你展示风格的机会!课堂交流:组织学生翻译课文,学生点评,教师适当补充和总结。师生互相提问,加深理解。

四、巩固提高(相信自己,你会更好!)

1.给粗体字标上音标。

假义()保留()相度() ()

咨询() ()老茧() ()疑似()

爱恨工作() ()

2.结合句意解释粗体字。

A.蓄水浅而深,势蜿蜒。因此,你必须向风景低头。

C.亲劳动老茧d .与军官的服务,没有钱。

E.避免因怀疑而怨恨。

3.翻译句子。

治水规律既不能固守,不能拘泥于故事,也不能轻信人言。

4.用心写。

例如,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

我的问题是:

你还有哪些困惑要写下来和老师同学一起探索解决:

我的收获:(反思体会,体验成功!)

第二课时

学习目标

1.读课文,理解其中的道理。

2.学习课文中正反对比的论证方法。

目标1:仔细阅读课文,思考完成下列问题:

1.请在代表课文中心论点的陈述下面画线。

2.不自己动手会怎么样?为什么?(请用文中原句回答)

3.以海瑞的水控制为例,这篇文章的观点是什么?它如何证明这一点?

收集目标2:阅读课文。

4.如果把第一段和第二段的位置对调,文章的表达效果会怎样?

5.正文第二段是说海瑞治水不仅动手,而且干干净净;然后从反面,用假设论证的方法,阐明不亲力亲为不廉洁的后果是治水做不到。如果去掉,其文章的论证效果如何?

6.学完课文后,你可以结合当今社会人与自然的关系,举出正反两个例子来说明诚实正直的重要性。(提示:a .举世瞩目的三峡工程是“百年大计,质量第一”。建设者勤政廉洁,造福子孙,功在千秋。b .导致豆腐渣工程的出现,给国家和人民带来巨大的损失和危害)

第二,库珀

3.识别下列句子中多义词的意思。(4分)情:不合适()情动人()因:无商量穷()错落有致()弓:是因为你要弓过山河()尽力而为()举:就是这样,那你就能做点什么()举世闻名()

4.那年哈里是怎么管理这条河的?请用本课的原话回答。(3分)

5.填空。(3分)

《治水必躬亲》选自《      》,作者代表江苏金商会。文章论述了其中的道理,并以明代著名清官为例,说明治水不仅是必要的,而且是必要的。

6.下列句子阅读节奏停顿不正确()(3分)

A.控水/动手/动手b .泥浆/故事

C.昔/海/忠介辖河婷而与官役/永不/十字索一元

7.哈里是一个清正廉明的官员,是一个埋头苦干、努力为民造福的实干家。这些句子显示了哈利的什么品质?(4分)

(1)布袍带,风雨,废弃村落与荒水之间的helliphellip

2亲钱,不扣helliphellip

阅读短文,回答问题:

治水规律既不能固守,不能拘泥于故事,也不能轻信人言。地势高高低低,水流急,蓄水浅深,势曲曲折折,形势不对,协商不差,要弓着身子走过山河,努力奋斗。

8.给下面的单词做注解。(2分)保持()鞠躬()鞠躬()鞠躬()

9.解释下列单词。(4分)

(1)持第一位:(2)轶事:(3)比较:(4)咨询:

10.翻译下面的句子。(4分)

(1)这样做不对,不咨询才是对的。

(2)所以,一定要鞠躬尽瘁,死而后已。

11.为什么说治水“必须鞠躬尽瘁,死而后已”?用课文原句回答。(3分)

12.治水要防止哪些现象?用课文原句回答。(3分)

我的问题是:

你还有哪些困惑要写下来和老师同学一起探索解决:

我的收获:(反思体会,体验成功!)

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