玩得好，考上了好高中，自然是全家人开心，考得不好就是灰暗。那么下面小编为大家带来2019中考冲刺：考不到高分的原因及对策。欢迎阅读！
高考失利的原因及对策
1.不识字的学生
改革后，“得汉者得天下”成为决胜考场的关键。例如：
也是对一个人站姿不优雅的描述。大部分同学都会平平淡淡地编词：“她站姿不优雅”“她站姿不好看”…
读过鲁迅《故乡》的人都知道一个很形象的比喻：“她站在那里，双手叉腰，像一个细脚的指南针！”
所以，你看，课外书看的少，连生活中最基本的“站”都描述不好。怎样才能写好作文？
对策：
小说、名人传记、诗歌……选自己感兴趣的就好。
掌握最基本的阅读方法，学习浏览、略读、精读等阅读方法。
利用各种渠道扩大你的阅读量。
主动探索学习，在实践中学习和运用语言，学会做笔记，写读书心得。
在阅读中学会独立思考，有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。
课后学会阅读书报期刊，可以初步了解和欣赏文学作品，受到高尚情操和兴趣的熏陶，发展个性，丰富精神世界。
2.潦草的同学
字写得不好很可能会让你错过一个重点高中，更别说好大学了。
现在越来越多的考试都在普及“电子阅卷”，高考、中考都是如此。而“电子阅卷”对书写的要求更严格。
如果孩子从小书写不规范，书写力量没有练好，用扫描仪扫描进电脑，他的答题卡几乎是一片模糊。
阅卷老师连看都看不清楚，怎么给你分？
对策：
所以，从现在开始，每天抽出15-30分钟练习书法。一手漂亮规范的字迹，不仅能让纸面干净，还能在一定程度上加快书写速度，让你在中考、高考等书写量较大的考试中获得相当大的优势。
3.不会规划学习的学生
花在学习上的时间越多，成绩就越好？不一定！
有些同学虽然看起来很努力，课间不出去玩，周末在家做作业，但大部分时间并不专心，只是漫无目的、轻率地“闲逛”。一个班一般学生大概30%~40%基本都是这种状态。
有的同学从来不熬夜，该玩的时候就疯了。但是他们在学习的时候，可以提前做一个计划，知道总共有哪些任务，安排好先做什么再做什么。一个班里10%左右的尖子生都是这种状态。
决定成绩的不是你花了多长时间学习，而是这些时间是否“有效”，是否能集中注意力。
对策：
制定自己的学习计划，坚决完成。
先仔细想想，这段时间你最想收获什么？是文字的快速发展，语文资料的积累，还是数学基础的巩固？选择一个你最想要的目标，然后分解。
给自己一些小奖励。如果当天的计划可以进行，不妨在下周的日程中给自己安排一部电影。周可以执行这个计划。和父母讨论一个奖励措施，选择一个你最喜欢的。
万一有变化怎么办？每天写下最重要的六件事。重要的事情是第一位的。
4.粗心的、思想高尚的学生。
身边的同学经常说“我忘了这个知识点，我粗心了……”他真的粗心吗？
不是，他只是没有掌握好这个知识点，基础比较薄弱。所谓的“粗心”“大意”，更像是自我安慰的借口。
细心，稳重，踏实，是一个好学生必备的心理素质。在考试中，如果你犯了两三个粗心的错误，你可能会失去几分！
这个时候，用“粗心大意”来安慰自己有什么用？
对策
多看几遍题，尤其是几何题和综合题。看清题目的已有条件，翻译成自己的理解方式，在图上标出已知条件，循序渐进。
一定要细心，注意做题的步骤，注意过程，不要只盯着答案，掌握方法，提高解题正确率，吸取教训，防止一错再错。
5.无法控制自己情绪的学生
情绪波动是学生中非常普遍的问题。中小学阶段的孩子心智发育还不成熟，很难自由平衡和控制自己的情绪。
所以，一旦在学习中遇到挫折，或者在某个阶段感到压抑，学习成绩也会随之波动。
这类学生兴趣和情绪容易变化，考了高分就沾沾自喜；拿到低分后，我感到焦虑、自卑、迷茫和自怜，沉浸在学习失败中。
对策：
考试出现紧张情绪时，要迅速调整，迅速进入应试的正常状态。以下两种方法可以用来调节你的焦虑：
自我暗示法。我曾经在考试中以优异的成绩来不断暗示自己：我是考生中的佼佼者；我肯定能得到理想的结果；虽然我有难题，但也有很多别人不会做的题。
决战法。把考场当成考试的敌人，用以往因怯场而失败的教训鞭策自己决战。
平时要学会释放压力(围着操场跑步是个好办法)，稳定情绪，积极面对学习困难，把握节奏，告别学习疲劳。
6.拖延的学生
成绩不好的孩子，99%都是拖延症！能拖到明天的事，今天决不会做；假期能先玩的，绝对不会先做作业。
他们的常态是作业总是拖到最后一刻。做作业，喝水，休息.
拖延症的坏处是，一旦养成这个习惯，不仅学习上拖拖拉拉，生活上也会变得懒散。
对策：
？体验高效率的习惯。你会玩得更开心，学得更开心。
从半小时开始练习。在这段时间里，只专注于一件事，比如做一篇数学论文或者读一本书。
收起一切可能引起诱惑的东西，或者干脆换个环境。舒适的家不是学习的最佳场所。
如果坚持不了半个小时，会不会对自己失望？想想失败的感觉，想想成功和坚持的感觉，在动心的时候做出正确的选择。
7.沉迷于电子产品的学生
手机是成年人用来通话聊天的通讯工具。偶尔可以用来放松，缓解压力。
你的世界是爸爸妈妈，老师同学。你们会天天见面打招呼。基本上不需要手机来维持感情。况且亲子时光，同学岁月，比那些花花绿绿的手机屏幕好多了。
说你也想用手机娱乐。你还没长大，不能浪费大好年华，过早享乐。如果你在最能学习的时候选择了消遣，在最能吃苦的时候选择了安逸，你等待的将是惨淡的中年，甚至是老年。
对策：
想找乐子吗？当然可以。去操场跑步打球，去沙滩挖沙捡贝壳，去大草原看牛羊，去农村仰望星空.这些都可以用来强身健体，修身养性，都比手机里光怪陆离的奇幻世界有意义。
8.不注重总结的学生
很多同学在复习阶段对错题不重视，甚至连错题都不答，或者只是把标准答案写在旁边，而不去总结错误的原因和正确的方法，导致考试反复出错，成绩难以提高。
对策：
容易出错的是学习的难度。找到规律，抓住重点，才能有针对性地复习和补救。
所以，一定要整理出一套“错题集”，在每次作业、测试、考试后，把所有的错题都记录下来。这些大概都是同学的知识漏洞。
父母也应该督促他们的孩子
学习是一个连续连贯的过程。每天的学习需要合理的顺序，各科的学习更加一致。
其中一个环节做不好，肯定会影响到下一个环节，导致学习节奏混乱，最后导致知识消化不良。
如果你已经学过的知识还没有掌握，你讲新知识，老师自然听不懂。于是，你不懂的知识点越来越多，新的内容不断涌入，从而陷入“慢一步导致步步慢”的恶性循环。
对所学知识知之甚少，背诵记忆错误多。上课跟不上老师的节奏，好像也懂了。过了几天，什么题都不懂，经常需要翻书查例题和知识点，做题和考试都磕磕碰碰。
对策：
课前必须有预习。如何测试预览效果？
试着问几个关于你预习过的内容的问题。
尝试复述。
听课的时候要主动，尽量在理解的基础上做笔记，而不是只抄笔记。否则，根本没有思考的余地。如果真的不懂，一定要标注出来。课后尽快找一个懂你的老师或者同学和自己说说话。
及时复习，开动脑筋。略读只能加深机械记忆，更重要的是思维。
对于公式、定理、单词、成语等的一些基础知识。在书本上，我可以自己做一些归纳和巩固，夯实基础！
中考失利学生的特点
01
沉浸在人海战术中，而忽略了思考和总结。
人海战术是大家最容易掉入的“陷阱”！很多同学认为自己做的题不够多，所以成绩提高不了！
尤其是初三下半学期的冲刺阶段，会有一场接一场的考试，时不时会有练习。上课的时间不是做题就是讲论文。每天的学习几乎是一个周期，学生的心态从一开始的兴奋逐渐变成疲惫，最后变成麻木。所以刷题要因人而异，不是所有同学都适合题海战术！
盲目做题没有针对性，更谈不上全面。一定数量的题是需要做的，但是在做题的同时，也要思考出题人的意图，如何通过其他途径获得相同的知识点等等。
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在一定题量的基础上，你通过做题找到了自己的薄弱环节，这时候你可以通过刷错题不断强化原有的薄弱环节。如果做新题，可能要做几次题才能找到对应的薄弱点。所以从弥补知识点漏洞的效率来说，刷旧题远胜于刷新！
当然，不做新题也不能刷错题。你还是需要保留一定的新题型，以保持做题的“手感”(速度和准确度)。所以你需要合理安排刷老题和做新题的比例。在复习阶段可以保持旧的1: 1左右，而在最后冲刺阶段(比如考前两周)，旧的会安排在2: 1或者3: 1左右。
刷错题比题海战术效率更高。
首先，我觉得没有必要单独把问题“抄”到笔记本上，因为这样会浪费很多时间，所以抄问题(尤其是选择题的题干)本身对你没什么帮助。所以用原来的作业本做标记是最高效合理的方式。
具体操作如下：
(1)第一次用铅笔答题。为了擦掉答案以后再重复。
(2)回答；
(3)对于一个错题或错题，你需要做三件事：(注：不仅仅是一个答案错误的题，还包括你自己做的时候没有把握或做错的题)a .做个记号；乙.写下你的经历(为什么是错的？你错过了哪些条件？在什么陷阱里？计算错误？比如可以在网上题库里记下题号，做笔记写下自己的经历)；丙.擦掉答案(为下一题做准备)；
(4)下次复习时，不看上一次经历，再做一遍题；
(5)如果是wr
(7)如果一个问题你重复2、3遍就已经很熟悉了，(你甚至一看到问题的前三个字就知道答案了)那么就没有必要再从头来一遍，而是换一个更省时的“样子”。看什么？这道题的考点是哪里？第二，看你当时的错题经历，记住你当时为什么错了。
02
否定老师，忽视课堂。
尖子生很容易犯这个错误，因为尖子生已经领先很多人了，老师的课堂讲解也多是针对大多数学生的学习过程，所以尖子生理所当然的认为老师的讲解不再适合自己，其实并不是！
据调查，90%以上的高分学霸上课最注重的是听讲，而不是在课堂上做其他科目的习题来赶进度。
为什么？因为老师的教学有明确的目的和策略，可能不仅会导致你接触不同的知识，还会反复强调容易混淆、容易出错的知识点。
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在45分钟的上课时间里，你要时刻与老师的思想保持联系。同时，不要野心太大，眼界太低。预习过程中要认真听老师讲自己掌握的知识。可能是老师的理解比较到位，或者是你自己的理解不一样。
高效的复习方法是紧紧抓住课堂，主动启动大脑积极思考，带着问题听老师讲解：老师推理是否严谨？有更简单的方法吗？老师是怎么想到的？大胆参与课堂讨论，勇敢说出自己的想法。只有经历过自己的深度思考，才能对一个话题的来龙去脉了如指掌，想做什么就做什么。
03
熬夜补时间，忽略零碎时间。
每个学生熬夜都是不可避免的。他们白天要上课，晚上回到家还要学习到很晚才能完成作业。有的同学高效完成作业和预习，然后及时入睡；但是有些学生学习很晚，甚至一大早就熬夜。
但是你知道吗？熬夜不可取，不仅影响睡眠，还会导致疲劳。还会导致第二天上课注意力不集中，反而得不到想要的成绩，成绩可能会下降(点点曾经看到一个很努力的同学越努力成绩越低)。
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既然一天24小时不能变成25小时，那就只能好好利用琐碎的时间。比如在地铁或者公交车上无法安静思考一些问题的时候，可以借助MP3、手机等工具听一些英语听力或者其他音频资料。
往往是那些成功学会欺负的人，或者反击的人，抓住了零碎的“1分钟”。但是一分钟从何而来？一分钟你能做什么？如何利用好发现的那一分钟？
在初三的学习生活中，我们需要吃饭，睡觉，学习，玩乐等等。其实在这些看似饱和的状态中，其实隐藏着有用的时间点点滴滴，比如睡觉、洗漱、散步、等车、乘车、课间等等。这些都是分分钟的点点滴滴，都是无数分钟加起来的。
比如吃饭前后，闭上眼睛小睡一会儿，就可以利用这些空余时间让学习更生活化。
04
闭门造车，无视同学合作
有的同学在学习上习惯了单打独斗，忙着复习自己。作为社会群体的一部分，我们不能把自己切割出整体。如果我们因为初三时间紧任务重，把自己圈在厚厚的围栏里闭门造车，不与外界沟通，必然会增加压力，无处解决！
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实际上，交流在学习中非常重要。不要漫无目的的单打独斗，这是复习的大忌。
独立深入地复习基础知识，梳理解题思路固然重要，但借鉴同学的经验，得到老师的指导同样重要。比如在复述基础知识的时候，如果两个人一起复习，互相提醒，互相补充，会比一个人单独复习更有趣，更有效；在整理解题思路的时候，请教老师同学，让自己豁然开朗。因此，考生sh
可以有效利用在校时间找老师咨询，解决自己解决不了的困惑。在学习间隙，就某个知识点或热点话题提出问题，与同学讨论，既能碰撞出不同的观点，也有助于加深记忆，缓解压力。
05
绝望的三郎太，无视劳逸结合
许多学生花大量时间学习，甚至牺牲娱乐和休息的时间。但是因为没有明确的目标和针对性的方法，所以收效甚微。
如果不分清学习的轻重缓急，就会手忙脚乱，前功尽弃，很难达到理想的效果。而且身体是革命的本钱，如果你紧紧的研究这根弦，必然会增加你心理和生理的负担。
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学习的同时，也要注意心理放松和愉悦的感觉。只有不断的为自己加油，才能继续满怀信心的投入到下一阶段的复习中去。
努力学习很重要，我们不应该放弃生活中的其他事情。在最紧张的初三阶段，也建议同学们利用课余时间听音乐看电影，每天晚上去跑步放松自己。劳逸结合是最好的学习方法。
06
患得患失，忽略了考试本身的意义。
所有中考前的考试，无论是月考、期中考还是模考，都是为了中考！最终目的是发现问题，解决问题，为中考减分。
很多学生把学习当成负担，甚至觉得痛苦。他们想尽办法逃避作业和考试，但越逃避越不愿意面对，越难学好。也有学生因为成绩不好，很多题不会做，害怕考不好，等等而害怕考试。所以他们不能认真集中精力考试，成绩自然也不会理想。考试结束后，他们抱怨题太难，分数低，却不努力改正错误。结果，考试并没有对他们起到真正的作用。
当我们静下心来，认真听老师上课，然后按照老师的要求一步一步来，就会发现学习并不是太难。即使遇到问题，犯了错误，也能坦然面对。
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通过阶段性的测试，可以及时发现当前学习过程中存在的问题和自己的不足。这些问题可能是知识方面的，可能是应试技巧方面的，也可能是应试心理方面的。如果一味沉迷于分数的多少，必然会分散精力，浪费时间，使题和知识点被忽略。
所以要明确测试的目的是分析问题。在随后的复习中，更有针对性地弥补不足。
07
爱钻难题怪题，忽视基础。
一些学生喜欢钻研困难和奇怪的问题，要么对基本问题不屑一顾，要么扫一眼他们可能会做的事情，而不注意他们在写作步骤中可能会犯的错误。就中考试卷而言，70%是基础题，20%是中档难题，只有10%是基础题衍生的难题。如果你把大部分精力都投入到难、怪的题上，你会因小失大！
尤其是复习阶段，第一轮复习，注重基础，重点知识点都要遗漏。到第二轮复习的时候，已经是最后一次了，该做的题都已经做了，不要做太多题，尤其是难的。不要做它们，否则你会失去信心，你会更紧张。
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掌握了基本考点和基本技能，就相当于拿到了基本分。基础分是命题老师唯一能“给”考生的基础分，所以是每个考生都应该努力争取的分数。如果连基本点都拿不到，指望在难题上拿分是不现实的。所以不管是哪个层次的考生，都要非常重视基础知识，基础题尽量多拿分，甚至满分。
08
只关注个别知识点，忽视全局。
中考的所有知识点都是相互关联的知识网络，尤其是语文，智性
数理化纯客观，所有知识点都不允许主观发挥。整个关键词把握住了，就有可能根据公式推导出来。
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把握宏观的知识体系，更有利于知识点的记忆。
对于每个知识板块，应完成以下任务：
1。基本定律和公式；
2。容易遗忘的内容；
3。解决问题的方法和技巧；
4。经常出错的问题。
09
抄参考书，忽略课本。
参考书是对课本知识的补充和深化，而有些学生把参考书当成圣经，把大部分学习时间花在参考书上，花在课本上的时间很少，本末倒置。
记住：参考书是用来参考的！虽然一些高质量的参考书总结得很好，但学生只能用它们查漏补缺，启发思路，最后自己思考形成解决方案，才能取得好成绩。
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基础知识在哪里？基础知识在课本上，课本的主要知识是中考的基础考点，所以掌握了课本上的主要知识就是掌握了最基础的知识。
当然，并不是所有的基础知识都同等重要。你在后面复习基础知识的时候一定要学会做一些取舍，不能全部基础知识都回头看。一般来说，比较重要的基础知识是中考基础考试的考点和重要考点，其依据可以在近三年的中考试题或考试说明中列出的基础考点中找到。只需要集中精力在这些重要的考点上。
10
渴望成功，学习无计划。
在复习的过程中，心烦意乱是很常见的现象。很多同学会的同学都会遇到这种情况：平时觉得复习没问题，题也能做。他们发现自己就是考不到高分，甚至考试题目都比平时的训练题简单。那么，有什么问题呢？
因为你太浮躁了，没有脚踏实地的思考问题。
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因此，复习必须有计划。对所有知识点进行地毯式轰炸，不能有缺漏。学会反思，学会回头看。每天都要花一定的时间复习课堂上提到的习题，重复老师的思路，然后自己“悟”老师提到的问题，穷尽一个问题的来龙去脉，当天的问题当天解决。这叫“天天清”；每个周六，我都会回头看看这一周的内容，这样就没有疑问了。这叫“周舟情”；每月巩固一次，称为“月清”。
