中国投资网 百科 中考文言文常用词汇(中考语文文言文知识点归纳(最新完整版))

中考文言文常用词汇(中考语文文言文知识点归纳(最新完整版))

名词作动词的活用可以分为三种类型:名词作一般动词、名词使役用法和名词意动用法。下面小编给大家带来2019中考语文文言文名词灵活运用知识点的讲解。希望对你有帮助!

文言名词活用概述

(a)名词作为一般动词

在文言文中,有些名词可以做动词,在句子中充当谓语。主要有以下几种。

1、名词名词

如果两个名词一起用在一个句子中,这两个名词既不是并列关系,也不是同位关系,也不是部分正关系,而且句子中没有其他动词作谓语,那么其中一个名词作动词。

1.范曾是国王的号码。( 《史记项羽本纪鸿门宴》 )

2.做公民,封国库。( 《史记项羽本纪》 )

例1“眼睛”,名词作动词,when“看,眨眼”作谓语,“王祥”作宾语。

2“吉”,名词作动词,意为“登记”,“官民”为其宾语。

3.畲乡流传甚广。( 《史记廉颇蔺相如列传》 )

“舍”,作为动词使用的名词,读作“她”,口语为“安排住宿”。

2.自愿动词和名词

can动词的位置在动词之前。当一个名词放在can动词之后,并且句子中没有其他动词时,这个名词就被用作动词。

4.如果你是假船,你得不到水,但你得不到河。( 《荀子劝学》 )

5.沛公要王冠中,使子婴为相。( 《史记项羽本纪》 )

4.“水”,名词,在动词“可以”后作动词,说“游泳”时作谓语。

5.“王”在能愿动词“愿望”之后作动词。说“王”时,作谓语,读作“当”。

3.名词补语(介词结构)

补语的位置通常附在动词后面。当一个名词出现在补语之前,并且句子中没有其他动词时,这个名词被用作动词。

6.霈龚俊接手了。( 《史记项羽本纪鸿门宴》 )

7.秦国征服朝鲜,军队与禹交战。( 《史记项羽本纪》 )

6.例7中的“君”在补语前作动词,意为“驻扎”。不同的是例6的补语中省略了介词“于”。

4.否定副词名词

否定副词常放在动词前修饰动词。所以紧跟在否定副词后面的名词通常用作动词。

8.小信不蒙福,神却蒙福。( 《左传曹刿论战》 )

9.恐惧不起作用。(诸葛亮《出师表》)

例8中“福”紧接在否定副词“福”之后作动词作谓语,应该说是“保佑”。

例9中,“小”作动词,紧跟在否定副词“不”之后作谓语。应该说是“有效有效”。

5.名词

特殊指示代词“所”后面通常跟一个动词或动宾短语,构成名词性“所”结构,表示某事、方式等。如果“所”这个词后面跟一个名词,它可以用作动词。

《出埃及记》10:昨日,始皇帝向朝臣发布僧护西珠之品。( 《记王忠肃公翱事》 )

例11:乃旦的书上说,“陈”放在一条鱼的肚子里。( 《史记陈涉起义》 )

例10“货”附在“所”字后,用作动词,意为购买。

例11“元”原是一种渔网,这里灵活地用作动词,“元”的意思是“网的”。

6.名词代词

代词不受名词修饰,所以代词前的名词(一般是“之”、“者”)常被灵活地用作动词。

12.所以后来被命名为“赞禅”。(王安石《游褒禅山记》)

例13,后世对其传播的谬误也无法命名。(王安石《游褒禅山记》)

例12“名”在代词“之”作宾语前灵活用作动词,口语为“命名”。

例13“名”在代词“着”作宾语前灵活用作动词,口语为“命名”。

7.名词用“儿”与其他谓语成分连接,作为动词灵活使用。

例14:君子是尊贤为王的人。( 《荀子天论》 )

实施例15。顺着大海往南走。( 《孟子梁惠王章句下》 )

16.楚汉败亡,楚不能西渡荥阳。( 《史记项羽本纪》 )

作为连词,“儿”可以连接动词,所以在例14中,“王”在连词“儿”后面作动词,口语为“王”。

例15“南”在连词“儿”后灵活用作动词,意为“往南走”。

例16“Xi”在连词“儿”后用作动词。

名词的使役用法

在文言文中,名词也被用作使役,意思是宾语所代表的人或物变成了这个名词所代表的人或物。

例17:我怎么看江东父兄可怜我?( 《史记项羽本纪》 )

“王我”的意思是“使我为王”,即“使我为王”。

(3)名词用作语义动词。

名词的意动是指名词带宾语,主观上表示“你对它的感觉如何”或“你觉得它怎么样”。

例18:树还是那么悲伤,风雨交加。(辛弃疾《水龙吟登建康赏心亭》)

例子19:朋友的风带来雨。( 《荀子赋》 )

实施例18。“悲伤”是一个名词的意动用法.作为悲伤。

实施例19。“朋友”和“儿子”是名词的意动用法,意思是“把……当朋友,把……当儿子”。就是整句意思是把风当朋友,把雨当儿子。

如何学好初中文言文

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文言文主要是翻译。所以最好把所有的关键词都记住,尤其是老师重点讲的,经常出现在习题中的。初中的文言文就这么多,不会再去哪里了。

记住关键词,然后把它们连接成句子,句子连接成段落,段落连接成文章。注意语言的表达就好。这样翻译文言文更快更方便,不需要死记硬背。这种方法在背课文时会显示出它的优势,可以结合翻译来背课文。

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了解性的内容,基本上就是文中的名句和中心句。老师应该都会讲,在习题中也很常见,所以如果这部分比较薄弱,可以在考前翻翻笔记。相关部分的练习和中心内容(意思等)都没有问题。).注意表情就好。

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如果想深入了解,可以查一些资料,比如作者,写作背景,原因等等。不需要刻意去背。大概了解后看完文章你可能会有不一样的体验。

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如果觉得不够安全,可以买个练习册,自己写,自己测试。推荐有答案的那种,最好有一些解释,帮助比较大。

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